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第一十九章-开启方法(1/3)

    教室里陆续坐满了人。

    舒姚学校这边，分管学术交流的副校长、教导处罗主任以及英语教研组组长宁峰坐在了🙧🌮第一排的位置上，相应的，对方学校的也🖺🗫🞤坐在了第一排。

    第二排是对方学校的🋰🝂英☍♱🌍语老师，舒姚学校的英语老师坐第三排，往后是三班的学生和其他旁🉏🆒听的人。

    在人群中，林启明显得有些特别，因为🋌🗾♫他是体育老师，所以有些人看到他时，感到很意外，还有的人去问他是不是走错教室了，他都一笑置🂿🔡之。

    他来这📤里，完全是因为舒姚的缘故，当然🅙🇂🕯，他不可能明说。

    于杭看到林启明时，没有走过🜓🁯🉒去，只是远远地站着对着他笑，林启明知道于杭笑什么，于是沉着脸，用眼神警告对方，上课时别耍小花招，老实点，老子就坐在这里盯着你看。

    **

    上课伊始，是舒姚自🋰🝂己的开场白，她用简短的语言描述了自己对英语的♹🍕看法，她认为英语是一门🂔🎤工具学科，学好它的目的在于运用，她说的时候当然也是用英文进行的，同样的，在整堂课上，她鲜少使用汉语。

    之后，是于杭他们几个学生开始表演。

    表演的剧本是于杭带头写的，讲述😈⛃的🌾🄫🀡内容很简单，但又有些尖锐，故事讲述的是于杭扮演的高三学生在高考放榜后，因为成绩优异，顺利地上了一所大学。

    他来到一所大城🖦🔻市所在的大学，在学校里，他英语的底子很差，除了做题别的什么都不行。🉏🆒

    听英文讲座不行，看英文原著不行，写英文论文也不行，跟外教老师🌹🃽无法用英文沟通，就算凭借着学校的牌子🚱🗉🙵，能参加一些国际的交流项目，他🌴🃐🖾也无法与国外的学生交流，于是他开始迷茫了。

    他思♂🅧🈼考，自己之前所学的那些东西，是不是没有用，还是自己学到的远远不够。

    看到那曾经打在试卷上的一个个鲜红的、醒🊜目的高分成绩，对于他来说，显得有些讽刺，那意味的仅仅只是他完成了学校布置的“考试”任务。

    表演的结尾，于杭大胆地撕掉了所有的试卷，这一📹☎♶幕是★☩🂃他临时上演的，熊波和袁葉都没料到，他的举动有点🐝🀸出格，以至于试卷被撕碎时发出的响声都显得有些太过于刺耳了。

    坐在座位上的校领导、老师们受到了一定的冲击，纷纷拧起了眉🏥🜊。

    **

    表演的内容有🖳🖮🕻些压抑，大家在观看的过程中是全程沉默的。

    于杭所写的故事，舒姚看过，罗主任也看过，最初的版本是获得了他们的认可的。当罗主任看到于杭撕试卷后，立刻跟🔂♞副校长交头接耳，解释一开始并没有安排这一幕。

    副校长没多说什么。

    演完后大家都没有鼓掌，其实好些个学生已经举起了🈔♪🋑双手，打算拍手了，只是碍🝇🈾🃾于很安🙧🌮静，没人敢带头。

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